掐指算来，在手术室带教已有六个年头了，走在路上，常有人亲切地呼唤你一声老师，教师节时送上深深的祝福，看着自己的学生茁壮成长为工作岗位上的能手，这种感觉真好，真觉得能担任带教这个职务是我的荣幸、我的福气，从当初的懵懂到如今能系统地带好每一批学生，期间的辛劳真是无从说起。
手术室是一个高节奏、高科技、高强度的独立临床科室，不同于其他的临床科室，护理教学中关于手术室的内容较少，护生进入手术室初感到陌生、紧张，手术室要学习内容很多，都有异于其他临床科室，手术室的学习是一个新的开始，新的挑战，护生较难适应。
刚担任总带教时，我到手术室学习也就短短一些时间，专业知识不够丰富，带教经验欠缺，临床经验不足，但护士长却不断鼓励我，说我一定能胜任的。在护士长的激励下，我不断地充实自己的知识，看专业书，学习新手术，请教有经验的带教老师学习带教方法，不断积累经验。
遇到自己教不好的知识，就先认真观看揣摩光盘这位优秀的老师，然后再带领学生通过光盘了解手术室的特性及手术室内的一些基本无菌技术，还整理了一些相关的手术室基础知识，打印成小册子，供学生学习。在带教过程中，注重运用手术室的物质资源：
1、手术室闲置（报废）的器械、敷料可以用于护生刚刚开始手术室护理学习时辨识器械、敷料时使用。还可以利用报废的器械组成基础开腹包供护生练习基本手术器械台的摆放。未经消毒的手术衣可以供护生练习穿脱手术衣使用。
2、手术中回收的未被污染物，可以使用在对护生基础操作的训练中。如：术中打开但未使用的灭菌手套，可以用在护生练习穿无菌手术衣，带无菌手套时；术中打开但未使用的缝线在练习穿针引线的时候可以使用。有的时候，术中需要用无菌导尿管，开启的导尿包并未污染，可以收集起来，供护生练习导尿术时使用。
3、人体模特可分为真人模特和医学教学用人体模型两种。训练护生各种手术体位的摆放时候可以使用真人模特，即一个学生作为病人模特，由另一个护生来摆放各种手术体位，这样既有真实感觉又能够让学生切身的体验到病人处于该手术体位的感觉及全身的受力部位，即容易发生压疮的部位，从而深刻地理解了摆放手术体位放置防压疮体位垫的部位及重要意义。
在教学过程中，发现相当一部分学生有害羞心理，遇到问题不敢问，怕被批评，针对这些情况，我鼓励学生多提问题，每台手术后及时总结，内容包括术前物品准备是否齐全、术中的无菌操作是否规范、术中的配合是否积极主动、术后整理是否到位。根据护生的能力有计划地带教，使其掌握手术室的无菌技术操作规程、查对制度、消毒隔离制度等。
在临床带教过程中多采用正面引导方式，针对不同时期、不同心理活动采用不同的解决方法。对表现好成绩突出的及时给予肯定，对发生过错的应耐心帮助分析原因，并主动关心她们的思想、学习和生活情况帮助她们缓解心理压力，鼓励她们多动手、多交流，同时，用爱心、耐心、责任心使她们顺利度过学习和心理上的不适应期，尽快自信地进入护生角色，完成手术室的实习生活。
